Krzesła przedszkolne tradycyjne nieregulowane

Modele tradycyjne i tapicerowane

W kategorii znajduje się 16 pozycji o nazwach Krzesło szkolne Adam, Artur, Bolek, Gaweł, Karol, Leon, Luna i Reks. Osobną grupę tworzą warianty tapicerowane: Bolek, Gaweł, Karol, Leon oraz Leon O. Przy porównaniu zachowaj pełną nazwę produktu, ponieważ określenie tapicerowane odróżnia część oferty od modeli opisanych jako zwykłe krzesła szkolne.

Nie interpretuj samych oznaczeń U i O jako konkretnej funkcji, jeśli karta produktu jej nie objaśnia. Zapisz je jako osobne warianty i sprawdź ich wymiary oraz sposób wykończenia. Najpierw określ warunki sali, a dopiero potem porównaj nazwy modeli, aby nie wybierać wyłącznie według rozpoznawalnego imienia.

Rozmiar według wzrostu

Facet Wysokość obejmuje rozmiary od nr 1 do nr 7. W danych widoczne są zakresy nr 1 dla wzrostu 93-116 cm, nr 2 dla 108-121 cm, nr 3 dla 119-142 cm, nr 4 dla 133-159 cm, nr 5 dla 146-176,5 cm, nr 6 dla 159-188 cm oraz nr 7 dla 174-207 cm. Zakresy częściowo się nakładają, dlatego dobór oprzyj na rzeczywistym wzroście i wysokości stolika.

Nie zakładaj, że każdy model występuje w każdym rozmiarze. Wybierz konkretną kartę produktu, sprawdź przypisany wariant i porównaj go z pomiarem sali. Jeśli jedna grupa korzysta ze stolików o różnych wysokościach, rozdziel zapytanie na stanowiska zamiast wpisywać jeden rozmiar dla całego przedszkola.

Sklejka, stelaż i tapicerka jako kryteria

Facet Kolor sklejki zawiera między innymi buk lakierowany, czerwony, niebieski, olchę, piaskowy, pomarańczowy, popiel, różowy, wiśnię, zielony i żółty. Kolor stelaża obejmuje aluminium RAL 9006, biały RAL 9016, błękitny RAL 5015, bordowy RAL 3003, brązowy RAL 8016, czarny RAL 9005 oraz inne wartości z tej grupy. Nie traktuj koloru jako zamiennika rozmiaru.

Warianty tapicerowane mają facet Kolor tapicerki z wartościami brązowa, czarna, niebieska, popielata i zielona. Jeżeli rozważasz tapicerowane i nietapicerowane modele w jednej sali, opisz ich przeznaczenie osobno. Takie rozdzielenie ułatwia porównanie elementów, które mogą wyglądać podobnie, lecz są opisane innymi wariantami.

Ustawienie przy stolikach

Rozrysuj wszystkie miejsca siedzące i zmierz szerokość przejść między stolikami. Zostaw przestrzeń na odsunięcie krzesła oraz dojście osoby dorosłej do każdego dziecka. Przy kilku modelach sprawdź, czy ich szerokość nie zmienia rozstawu stanowisk. Jeżeli planujesz tapicerowane warianty, przypisz je do konkretnych stref zamiast mieszać typy bez powodu.

Modele regulowane porównasz w kategorii krzeseł przedszkolnych regulowanych, a ogólną grupę siedzisk znajdziesz w kategorii krzeseł przedszkolnych. Do sprawdzenia relacji wysokości przyda się także kategoria stolików przedszkolnych.

Co przygotować przed zamówieniem

Przygotuj krótką kartę każdej sali:

• wskaż wzrost dzieci i rozmiar nr 1-7 rozważany dla stanowisk;
• podaj liczbę krzeseł zwykłych i tapicerowanych;
• zmierz wysokość blatów, szerokość miejsc oraz przejścia;
• zapisz wybrane modele i pełne oznaczenia U, O lub tapicerowane;
• określ kolory sklejki, stelaża i tapicerki po ustaleniu funkcji.

Przygotuj listę, a potem porównaj wskazane karty produktów z układem sali. Dzięki temu tradycyjne krzesła dobierzesz do realnych stanowisk, a nie do samej nazwy kategorii.