Meble do pokoju nauczycielskiego
1-17 z 17

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy
- Opcje Dodatkowe: 2 warianty


- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy
- Opcje Dodatkowe: 2 warianty

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy
- Opcje Dodatkowe: 2 warianty

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy
- Opcje Dodatkowe: 2 warianty

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy


- Opcje Dodatkowe: 2 warianty

- Wymiary 800×800×400 mm
- Atest oświatowy

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy
- Opcje Dodatkowe: 2 warianty

- Wymiary 1200×900×400 mm
- Atest oświatowy

- Wymiary 1850×900×400 mm
- Atest oświatowy
1-17 z 17
Cztery strefy wspólnego pokoju
Pokój nauczycielski łączy kilka obiegów rzeczy, dlatego układ mebli warto oprzeć na funkcjach. Osobno zaplanuj odzież, dokumenty, dzienniki i materiały, z których korzysta całe grono. Najpierw zmierz ściany, wnęki, drzwi oraz przejścia między stołem a szafami. Potem przypisz każdej ścianie jedną główną rolę. Dzięki temu szafa ubraniowa nie będzie konkurować o miejsce z regałem na wspólne pomoce, a dostęp do dzienników pozostanie czytelny dla osób, które ich potrzebują.
Wspólna sala powinna mieć również miejsce na swobodne odłożenie teczki, przygotowanie materiałów i odsunięcie krzesła. Jeśli przy ścianie stoją już biurka, nie zasłaniaj ich frontami nowej zabudowy. Dla stanowiska osoby, która prowadzi dokumentację lub dyżur, przydatne może być porównanie z kategorią biurek dla nauczycieli i recepcji. Pozwala to oddzielić meble do wspólnego przechowywania od wyposażenia indywidualnego stanowiska.
Dzienniki i segregatory w osobnym obiegu
Szafa na dzienniki i segregatory z żaluzją, szafka na dzienniki z żaluzją oraz szafka z roletą odpowiadają na potrzebę utrzymania dokumentów w jednym, łatwym do opisania miejscu. Przed wyborem ustal, ile rodzajów dokumentów ma być rozdzielonych i czy każdy nauczyciel korzysta z własnej przegrody, czy potrzebny jest wspólny układ. Drzwi zamykające przegrody z dziennikami są osobną opcją, więc zaznacz w zapytaniu, czy chcesz ją uwzględnić.
Rolety i żaluzje zmieniają sposób korzystania z szafki w porównaniu z klasycznym frontem. Zostaw przed meblem miejsce na ich swobodne przesuwanie oraz na stanęcie osoby, która będzie odkładać dzienniki. Nie ustawiaj szafki na końcu wąskiego przejścia, jeśli dokumenty mają być pobierane w czasie przerw. Przy większym zapleczu możesz porównać również kategorię szaf i regałów szkolnych, gdy potrzebujesz rozdzielić archiwum od bieżących materiałów.
Moduły M-N oraz typy A-L
W grupie produktów znajdują się szafy i regały typu M oraz N, a także modele oznaczone literami A-L. Nie traktuj tych oznaczeń jako gotowego planu pomieszczenia. Przy każdym wariancie zapisz funkcję, którą ma pełnić, i sprawdź, czy odpowiada jej sposób przechowywania. Typ przeznaczony na rzeczy wspólne powinien trafić w miejsce łatwo dostępne dla całego grona, a szafa ubraniowa tam, gdzie nie zawęzi przejścia między wejściem a stołem.
Dobór korpusu i frontów warto odnieść do istniejącego wyposażenia, ścian i oświetlenia. Spójny układ pomaga szybko rozpoznać, gdzie odkładać materiały, ale nie powinien prowadzić do łączenia modułów o różnych funkcjach tylko dlatego, że wyglądają podobnie. Jeśli część pokoju ma służyć do pracy przy komputerze, sprawdź także kategorię foteli obrotowych i zaplanuj miejsce na siedzisko niezależnie od strefy szaf.
Plan ścian i przegród
Przed dodaniem mebli do koszyka zapytań przygotuj kartę pomieszczenia. Uwzględnij:
- wymiary ścian, wnęk, drzwi i przejść między istniejącym wyposażeniem,
- liczbę osób korzystających z pokoju oraz sposób podziału wspólnych materiałów,
- miejsce na odzież, dokumenty, dzienniki, segregatory i pomoce,
- potrzebę szafy, regału, szafki z roletą lub żaluzją oraz ewentualnych drzwi zamykających przegrody,
- stronę otwierania frontów i przestrzeń potrzebną przed każdą bryłą.