Fala

Fala według rodzaju przechowywanych rzeczy

Planowanie tej kategorii warto zacząć od zawartości, a dopiero później od wyglądu mebla. Dokumenty i materiały administracyjne wymagają innego układu niż pomoce wykorzystywane codziennie przez uczniów. Szafy aktowe kierują uwagę na uporządkowane przechowywanie dokumentów, natomiast szafki i modele z szufladami pozwalają rozdzielić mniejsze elementy. Regał z szafką łączy dostęp do półek z miejscem, które można zamknąć.

W sali przedszkolnej przydatne może być połączenie niskiego dostępu do części wyposażenia z wyżej położonym schowkiem dla dorosłych. Szafy przedszkolne i szkolne trzeba więc oceniać razem z użytkownikami pomieszczenia. Szafa ubraniowa ma inne zadanie niż szafa aktowa, dlatego przed wyborem opisz, kto będzie otwierał fronty i jak często zawartość będzie zmieniana.

Otwarte półki, szuflady i witryny

Różnice między wariantami najlepiej widać w sposobie dostępu. Otwarte półki sprawdzają się przy rzeczach, które powinny być widoczne i szybko dostępne. Szuflady pomagają pogrupować drobne materiały, lecz wymagają miejsca na ich wysunięcie. Witryna może uporządkować książki, prace lub pomoce, jeśli chcesz je wyeksponować, a połączenie witryny z szufladami dzieli przechowywanie na część widoczną i bardziej dyskretną.

Przy większej liczbie mebli ustal, czy pomieszczenie potrzebuje pojedynczych funkcji, czy ciągłego układu. Gotowe zestawy szafek szkolnych mogą uprościć planowanie spójnego rzędu, podczas gdy pojedyncze szafy i regały pozwalają dopasować wyposażenie do wnęk. Porównaj je z kategorią szaf i regałów szkolnych, gdy chcesz zestawić różne rozwiązania dla klas i zaplecza.

Rozmieszczenie mebli przy ścianie

Zmierz długość ściany, wysokość wnęk i odległość od drzwi, zanim zdecydujesz o liczbie elementów. Fronty, szuflady i drzwi witryny potrzebują strefy otwierania, więc nie planuj ich na samej krawędzi przejścia. W sali z pracą grupową zostaw wygodne dojście do materiałów, a w zapleczu administracyjnym oddziel często używane schowki od miejsca na dokumenty. Jeśli wyposażasz przedszkole, przyjrzyj się także szafom i regałom przedszkolnym, aby porównać układy przeznaczone do mniejszych sal.

Kolor korpusu i frontów może domknąć aranżację, ale nie powinien przesłonić funkcji. Najpierw określ, które rzeczy mają być widoczne, które zamykane, a które dostępne tylko pracownikom. Dopiero na tej podstawie dobierz zestawienie szaf, regałów i szafek do konkretnej ściany.

Informacje potrzebne przed zapytaniem

• zmierz ścianę, wnęki, wysokość pomieszczenia oraz przestrzeń przed frontami,
• podziel zawartość na dokumenty, drobne materiały, książki, pomoce i rzeczy dzieci,
• wskaż, czy potrzebujesz półek otwartych, szuflad, witryny albo zamykanych schowków,
• określ, czy meble będą używane w klasie, sali przedszkolnej, gabinecie czy zapleczu,
• zdecyduj, czy układ ma powstać z pojedynczych elementów, czy z gotowego zestawu,
• podaj, które części wyposażenia muszą być łatwo dostępne, a które mają pozostać poza zasięgiem dzieci.