Premium
1-20 z 20

- Atest oświatowy
- Długość: 1 m / 1,2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1 m / 1,2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1 m / 1,2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1 m / 1,2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1,5 m / 1,8 m / 2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1,5 m / 1,8 m / 2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1 m / 1,2 m

- Długość: 1 m / 1,2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1,5 m / 1,8 m / 2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1,5 m / 1,8 m / 2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1,5 m / 1,8 m / 2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1 m / 1,2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1,5 m / 1,8 m / 2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1 m / 1,2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1 m / 1,2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1 m / 1,2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1,5 m / 1,8 m / 2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1,5 m / 1,8 m / 2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1,5 m / 1,8 m / 2 m

- Atest oświatowy
- Długość: 1,5 m / 1,8 m / 2 m
1-20 z 20
Jedno czy dwa fronty użytkowania
Układ ławki powinien wynikać z geometrii szatni i kierunku, z którego korzystają uczniowie. Wariant jednostronny można zaplanować przy ścianie, szafkach albo wzdłuż wyznaczonego ciągu, natomiast dwustronny wymaga wolnego miejsca po obu stronach. Zanim wybierzesz długość, narysuj wejście, drzwi, szafki i drogę przejścia, a następnie zaznacz, gdzie osoby będą siadać i odkładać obuwie.
Wybór pomiędzy jedną a dwiema stronami zmienia nie tylko liczbę miejsc, ale też sposób organizacji ruchu. Przy ławce dwustronnej warto rozdzielić kierunki przechodzenia, aby przebieranie nie blokowało wejścia. Przy układzie jednostronnym ważne jest, czy przed ławką pozostaje przestrzeń na swobodne podejście kilku osób jednocześnie.
Siedzisko, półka i wieszak
Podstawą jest miejsce do siedzenia, ale wariant może otrzymać także oparcie, półkę lub wieszak. Oparcie przydaje się, gdy ławka ma wyznaczać spokojne miejsce oczekiwania, półka porządkuje strefę obuwia, a wieszak łączy przebieranie z odkładaniem odzieży. Jeżeli te funkcje mają działać razem, opisz, czy korzystać z nich będą dzieci, młodzież, pracownicy czy różne grupy.
Warianty bez oparcia pozwalają rozpatrywać prostszy układ siedziska, natomiast modele z oparciem mogą pasować do strefy, w której użytkownik spędza więcej czasu. Nie zakładaj, że każda część szatni potrzebuje tego samego rozwiązania. Podziel pomieszczenie na odcinki i przy każdym zapisz funkcję: siedzenie, przechowywanie obuwia, odwieszanie odzieży albo połączenie kilku zadań.
Długość do odcinka szatni
Występują długości 1 m, 1,2 m, 1,5 m, 1,8 m i 2 m. Krótsze warianty można porównać z niewielkim fragmentem ściany, a dłuższe z większym odcinkiem, lecz sam pomiar nie wyczerpuje planu. Zostaw miejsce na dojście, otwieranie sąsiednich szafek i przejście przy ławce. Jeżeli jedna ściana ma kilka odcinków, zmierz je osobno zamiast przyjmować jeden wymiar dla całej szatni.
Przy dużej grupie rozrysuj kolejność korzystania z ławek podczas wejścia i wyjścia. Wskaż, gdzie uczniowie odkładają odzież, gdzie zmieniają obuwie i w którą stronę ruszają dalej. Taki schemat pozwala ocenić, czy lepszy będzie jeden długi wariant, kilka krótszych, czy połączenie ławek jednostronnych i dwustronnych.
Co podać przed wysłaniem zapytania
Przygotuj dane dla każdej strefy szatni:
- Układ: określ, czy ławka ma być jednostronna przy ścianie, czy dwustronna na środku pomieszczenia.
- Funkcja: wskaż potrzebę oparcia, półki, wieszaka albo samego siedziska.
- Długość: podaj zmierzony odcinek oraz wolną przestrzeń przed ławką i po jej bokach.
- Użytkownicy: opisz liczbę osób korzystających jednocześnie i sposób ruchu w szatni.
- Sąsiedztwo: zaznacz położenie drzwi, szafek, wieszaków i innych przeszkód.
Jeżeli potrzebujesz szerszego porównania, przejdź do kategorii ławek szatniowych i korytarzowych. Strefę odwieszania odzieży możesz zestawić z wieszakami na ubrania, a gotowe układy sprawdzić przy zestawie ławek Premium. Alternatywny sposób organizacji pokazuje także wariant Classic. W zapytaniu połącz wybraną funkcję z długością, układem i pomiarami przejścia.