Szkoła Ponadpodstawowa

Przedmiot, rocznik i cel programu

Program multimedialny dla szkoły ponadpodstawowej dobieraj przez trzy informacje: przedmiot, klasę oraz sposób pracy uczniów. Najpierw podziel potrzeby na materiały do matematyki, laboratoriów przyrodniczych, historii i wsparcia specjalistycznego. Następnie zapisz, czy program ma pracować z całą klasą, w małej grupie, czy indywidualnie. Taki porządek ogranicza ryzyko łączenia materiałów o różnych zadaniach w jednym zapytaniu.

Zakres wiekowy w tej kategorii jest zróżnicowany. Są pozycje dla uczniów od 10 lat, warianty dla wieku 15-17 lat, materiały dla grup 15-19 lat oraz programy oznaczone jako 17-19 lat. Występują także produkty przeznaczone niezależnie od wieku. Zanim wybierzesz, zestaw oznaczenie wieku z klasą i planem zajęć, ponieważ sama nazwa przedmiotu nie opisuje całego zastosowania.

Matematyka, laboratoria i historia

Programy Matematyka. Teoria i Praktyka obejmują klasy 1-2, 3-4 oraz pakiet dla klas 1-4 szkoły ponadpodstawowej. Wybór rozdziel według rocznika, który ma korzystać z materiału, i zapisz, czy potrzebujesz jednej części cyklu, czy szerszego zakresu. Wirtualne laboratoria przyrodnicze występują w obszarach biologii, chemii, fizyki i geografii, dzięki czemu można dopasować temat do przedmiotu prowadzonego w szkole.

Do historii przewidziano multimedialny atlas ćwiczeniowy. Traktuj go jako odrębną ścieżkę przedmiotową i opisz, czy ma towarzyszyć regularnym lekcjom, powtórzeniom czy pracy własnej. Szerszy wybór programów znajdziesz w kategorii programy multimedialne. Jeśli placówka planuje także młodsze klasy, porównaj zakres z kategorią Cyfrowy Uczeń dla szkoły podstawowej, ale zachowaj osobne wymagania dla starszych uczniów.

Wsparcie specjalistyczne oraz wariant VR

Osobną grupę tworzą materiały dotyczące logopedii, koncentracji uwagi, kompetencji emocjonalno-społecznych, spektrum autyzmu i trudności szkolnych młodzieży. Wybierając taki program, opisz potrzebę ucznia lub grupy, wiek oraz formę pracy specjalisty. Nie zakładaj, że materiał przedmiotowy zastąpi wsparcie specjalistyczne ani że jeden program odpowiada wszystkim uczniom o podobnym wieku.

Wirtualne laboratoria przyrodnicze mają wariant z goglami VR oraz wersję bez gogli, kompatybilną z okularami VR. Przed wyborem sprawdź, jaki sprzęt znajduje się w placówce i czy zajęcia będą prowadzone indywidualnie, czy z grupą. Ustal także, gdzie uczniowie będą korzystać z materiału, aby miejsce na sprzęt i przejścia nie kolidowały z innymi lekcjami.

Karta wyboru dla szkoły ponadpodstawowej

Przed wysłaniem zapytania zbierz dane każdego planowanego programu.

• Wskaż przedmiot lub obszar wsparcia: matematyka, laboratorium, historia, logopedia albo inne potrzeby uczniów.
• Podaj klasę, wiek i zakres grupy, która będzie korzystać z materiału.
• Określ, czy praca ma odbywać się z całą klasą, w małej grupie czy indywidualnie.
• Przy laboratoriach VR zaznacz, czy placówka ma gogle lub okulary VR i jaki wariant jest potrzebny.
• Opisz salę, dostępny sprzęt, miejsce przechowywania oraz plan lekcji.

W zapytaniu wymień wybrane tematy i uzasadnij ich przypisanie do klas. Taki opis ułatwia przejście od szerokiej listy programów do zestawu odpowiadającego konkretnej organizacji szkoły.