Druk 3D

Pracownia od pomysłu do przestrzennego modelu

Druk 3D można planować jako zestaw kilku uzupełniających się stanowisk, a nie pojedyncze urządzenie. Drukarka służy do wykonywania przygotowanych modeli, długopis 3D pozwala ćwiczyć rysowanie w przestrzeni, a filament staje się materiałem do pracy z wybranym urządzeniem. Moduły edukacyjne kierują zajęcia w stronę kodowania, tematów związanych ze świętami i uroczystościami albo ćwiczeń rozwijających umiejętności manualne. Wybór zależy od tego, czy uczniowie będą projektować na komputerze, tworzyć prosty prototyp, czy pracować nad formą bezpośrednio w dłoni.

Na początku rozpisz kolejność zajęć. Jeśli drukarka ma realizować modele przygotowane przez kilka grup, potrzebujesz miejsca na odkładanie prac oczekujących i wykonanych. Przy długopisach ważniejsza będzie liczba stanowisk używanych jednocześnie oraz sposób dzielenia materiałów. Program multimedialny z długopisami został opisany jako rozwiązanie dla dzieci od 5 lat, dlatego wiek uczestników powinien być jednym z kryteriów doboru. Uzupełniające pomoce do pracy projektowej porównaj z kategorią STEM i STEAM.

Drukarka, długopis i filament w jednym planie

Wśród elementów znajdują się drukarki 3D, długopisy w zestawach po kilka sztuk, walizki dla większej grupy, filamenty PLA oraz PET-G, moduły tematyczne i stoliki pod urządzenie. Nie wszystkie części mają tę samą rolę. Zestaw długopisów sprawdzi się przy pracy równoległej, natomiast pojedyncza drukarka wymaga ustalenia kolejki oraz osoby odpowiedzialnej za przygotowanie modeli. Filament dobierz do urządzenia i planowanych ćwiczeń, a przed wysłaniem zapytania zapisz, czy potrzebujesz materiału PLA, PET-G, czy zestawu do długopisów.

Stolik z szafką i pojemnikami porządkuje miejsce na urządzenie oraz materiały. Wariant na kółkach można uwzględnić tam, gdzie stanowisko ma zmieniać położenie, a wariant na nóżkach wtedy, gdy układ pracowni pozostaje stały. Zmierz szerokość i głębokość planowanego miejsca, zaznacz dojście do stanowiska i zostaw przestrzeń na otwieranie szafki. Elementy uzupełniające zajęcia możesz zestawić z kategorią pomocy dydaktycznych oraz z programami multimedialnymi.

Plan pracowni przed zapytaniem

Przed wyborem wyposażenia opisz grupę, sposób prowadzenia zajęć i miejsce przechowywania. Taki opis ułatwia rozdzielenie stanowisk dla długopisów od przestrzeni przeznaczonej na drukarkę i gotowe modele.

Dane do wpisania w zapytaniu

Przed wysłaniem zapytania zbierz informacje operacyjne:

• określ, czy zajęcia mają obejmować drukarkę, długopisy 3D, czy oba sposoby pracy,
• podaj liczbę osób pracujących jednocześnie oraz oczekiwaną liczbę długopisów w zestawie,
• zapisz, czy planujesz modele własne, moduły do kodowania, tematykę uroczystości, czy ćwiczenia dla młodszych dzieci,
• dobierz rodzaj filamentów do urządzenia i ćwiczeń, rozróżniając PLA, PET-G oraz materiały do długopisów,
• zmierz miejsce na stolik, określ potrzebę mobilności i wskaż sposób przechowywania pojemników.

Przy większej pracowni warto opisać osobno stanowisko projektowe, miejsce wykonywania modeli oraz strefę odkładania materiałów. Sprzęt związany z cyfrową pracą można dodatkowo porównać z kategorią urządzeń, aby zachować spójny plan wyposażenia sali.