Ławki szkolne nieregulowane

Od liczby osób do wymiaru blatu

Wybór ławki szkolnej zacznij od tego, ile osób ma pracować przy jednym stanowisku. W katalogu są stoliki jedno-, dwu- i trzyosobowe, a także ławki Reks W w odmianie jedno- i dwuosobowej. Jedno miejsce przy blacie ułatwia indywidualne ustawienie ucznia, natomiast wspólny blat może lepiej pasować do sali, w której pracują pary albo małe zespoły. Zanim porównasz modele, określ, czy układ ma pozostać stały, czy ma pozwalać na częste zmiany.

Rozmiar blatu dopasuj do liczby użytkowników oraz materiałów potrzebnych na zajęciach. Wśród atrybutów znajdują się blaty 70 na 50 cm i 130 na 50 cm, co daje punkt wyjścia do planowania miejsca na zeszyty, pomoce i pracę obok siebie. Jeżeli sala ma ograniczoną przestrzeń, rozrysuj ustawienie z zachowaniem przejść, zamiast oceniać wielkość ławki wyłącznie na podstawie nazwy.

Stała wysokość czy regulacja dla uczniów

Wysokość stanowiska powinna odpowiadać użytkownikom oraz krzesłom, z którymi ławki będą tworzyć komplet. Dostępne są rozmiary szkolne przypisane do zakresów wzrostu od 108 do 207 cm, dlatego przed wyborem zapisz przedział wzrostu uczniów w danej sali. Przy grupie o zróżnicowanym wzroście rozważ modele z regulacją wysokości. Warianty mają zakresy oznaczone między innymi 1-5, 2-4, 3-5, 3-7, 4-6 i 5-7.

Regulowana ławka do pracowni może odpowiadać sytuacji, w której z jednego pomieszczenia korzystają różne klasy. Modele Alan CDF i Leon CDF występują także w wariantach regulowanych, a Flex ma regulację pochylenia blatu. Nie przypisuj regulacji do samej nazwy kategorii: sprawdź konkretny model i zestaw jego parametrów. Szersze porównanie stanowisk znajdziesz w kategorii meble szkolne.

Inny układ dla klasy, pracowni i świetlicy

W klasie z pracą indywidualną ustawienie jednoosobowe może ułatwiać zmianę miejsc oraz zachowanie osobnej powierzchni dla każdego ucznia. Przy pracy w parach sprawdź długość wspólnego blatu i odległość między sąsiednimi ławkami. Układ trzyosobowy może być przydatny w określonej sali, ale wymaga zaplanowania dojścia do każdego miejsca. Zostaw miejsce na odsunięcie krzeseł i przejście nauczyciela.

Pracownia szkolna może wymagać innego blatu niż zwykła klasa. Zapisz, jakie materiały będą używane, czy uczniowie zmieniają stanowiska oraz czy regulacja ma służyć różnym grupom. W świetlicy lub sali wielofunkcyjnej przydatny może być stół o innym układzie powierzchni, a składany stolik egzaminacyjny sprawdzi się jako stanowisko używane okresowo. Gdy planujesz wyposażenie młodszych grup, porównaj także stoliki przedszkolne.

Parametry do wpisania w zapytaniu

Przed przesłaniem zapytania zapisz dane każdej sali i nie mieszaj ich między pomieszczeniami.

• Określ liczbę osób przy jednym blacie: jedną, dwie albo trzy.
• Podaj wzrost uczniów i wybierz właściwy rozmiar lub zakres regulacji wysokości.
• Wskaż potrzebny wymiar blatu oraz ilość miejsca na zeszyty, pomoce i pracę zespołową.
• Opisz rodzaj pomieszczenia: klasę, pracownię, świetlicę albo salę używaną okresowo.
• Zmierz przejścia, ustawienie krzeseł i przestrzeń potrzebną do zmiany układu.

Dołącz informację, czy potrzebujesz blatu stałego, regulowanego, uchylnego lub składanego. Takie rozróżnienie pozwala porównać Alan, Leon, Reks, Flex i pozostałe warianty według rzeczywistego sposobu pracy uczniów.